Les bases de la gestion de projet RE2020
– Parcours ADEME

• Appréhender la démarche globale dans laquelle s’inscrit la RE2020
• Connaître les objectifs principaux de la RE 2020
• Evaluer la performance énergétique, le confort d’été et la performance environnementale
• Identifier les enjeux de la conduite d’opération RE2020 et les bonnes pratiques à mettre en œuvre à chaque phase du projet  : phase programmation, conception, réalisation, réception et phase exploitation pour garantir l’atteinte des exigences énergie, carbone, et confort d’été

PREMIÈRE PARTIE EN DISTANCIEL  : Module e-learning  : S’approprier les spécificités de la RE2020  : Temps minimum à passer  : 4h

1) Vidéo  : présentation du module (plan et objectifs)

• Donner du sens au module
• Poser le cadre
• Embarquer l’apprenant dans la dynamique de la formation

2) Capsule e-learning interactive  : que savez-vous de la RE2020  ?

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Travailler sur les représentations des apprenants
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

3) Capsule e-learning interactive  : La RE2020  : enjeux et contexte

4) Clip  : L’état d’esprit de la RE2020

• Faire passer des messages en utilisant des visuels
• Éveiller la curiosité et susciter l’attention
• Permettre plus facilement d’enregistrer une information utile pour sa pratique

5) Capsule e-learning interactive  : la RE2020  : 3 objectifs pour les bâtiments de demain

6) Capsule e-learning interactive  : Evaluation de la performance énergétique  : indicateurs et exigences

7) Capsule e-learning interactive  : Evaluation du confort d’été  : indicateurs et exigences

8) Capsule e-learning interactive  : Evaluation de la performance
environnementale  : méthode, indicateurs et exigences carbone

9) Capsule e-learning interactive  : La conduite de projet en RE2020

10) Capsule e-learning interactive  : Cas d’étude multicritère

DEUXIÈME PARTIE (OPTIONNEL) EN DISTANCIEL  : Module e-learning  : Exploiter les acquis de l’expérimentation E+C-  : temps minimum à passer  : 10h

Objectifs  :

• Comprendre la genèse et les objectifs de l’expérimentation E+C-
• Identifier les principaux résultats de l’expérimentation et les évolutions méthodologiques retenues pour la RE2020
• Identifier les principaux enseignements de l’expérimentation E+C-

1) Vidéo  : présentation du module (plan et objectifs)

• Donner du sens au module
• Poser le cadre
• Embarquer l’apprenant dans la dynamique de la formation

2) Clip  : Genèse et objectifs de l’expérimentation E+C-

• Faire passer des messages en utilisant des visuels
• Éveiller la curiosité et susciter l’attention
• Permettre plus facilement d’enregistrer une information utile pour sa pratique

3) Capsule e-learning interactive  : Le référentiel E+C-

4) Capsule e-learning interactive  : Les enseignements de l’expérimentation E+C-

TROISIEME PARTIE  : CLASSE VIRTUELLE  : 1h30 animée par un expert formateur

• Retour d’expérience
• Questions/réponses

QUATRIEME PARTIE  : EN DISTANCIEL  : Module e-learning  : Mettre en œuvre une méthodologie à chaque phase du projet permettant de réaliser des simulations  : temps minimum à passer 7h

1) Vidéo  : Présentation du module

2) Clip motion design  : Les enjeux de la conduite d’opération E+C-

• Faire passer des messages en utilisant des visuels
• Éveiller la curiosité et susciter l’attention
• Permettre plus facilement d’enregistrer une information utile pour sa pratique

3) Capsule e-learning interactive  : Les professionnels face à la RE2020 et leurs interactions

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Travailler sur les représentations des apprenants
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

4) Capsule e-learning interactive  : Méthodologie à mettre en œuvre à chaque phase du projet

CINQUIEME PARTIE EN CLASSE VIRTUELLE animée par un expert formateur  : 3h30

Etudes de cas  :

• Consultation/préparation/chantier
• Les variantes et équivalences fonctionnelles
• Focus sur le BIM