Animer une action de formation

Durée
1 jour
Tarifs
750€ HT20% TVA
Effectif
3 à 10 stagiaires
Type de formation
Présentiel

Public visé

Tout professionnel expert souhaitant transmettre ses connaissances et ainsi animer une action de formation

Objectifs

  • Connaître le rôle, les qualités et les compétences d’un formateur.
  • Connaître le processus d’apprentissage des apprenants et être capable de cerner les besoins des participants.
  • Découvrir les techniques d’animation d’une formation :
    • Être capable de lancer et de conclure une séquence pédagogique.
    • Être capable d’évaluer les acquis de l’apprenant tout au long de la formation et au bon moment.

Les "+" de la formation

  • Le préalable indispensable à l’animation d’une formation
  • Connaître ses qualités personnelles et ses axes d’amélioration pour devenir formateur

Modalités pédagogiques

  • Présentiel : pédagogie interrogative et active (échange de pratiques), retour d’expériences et exercice pratique
  • Supports de cours diffusés sur vidéoprojecteur
  • Prérequis et équipement requis : aucun

Modalités d'évaluation

QCM d’évaluation des acquis en fin de formation

Programme

Réveil pédagogique : en binôme

  • Différences entre un Expert et un Formateur
  • Qu’est-ce que former ?
  • Les compétences clés d’un formateur
  • Vous animez une Formation, comment évaluez-vous la réussite de cette formation ?
    • Définition du Formateur
    • Les motivations des apprenants
    • Les freins des apprenants

Quelques repères sur l’appropriation des connaissances

  • Les 4 stades de l’apprentissage
    • Incompétence inconsciente
    • Incompétence consciente
    • Compétence consciente
    • Compétence inconsciente
  • Le processus de mémorisation
    • Ce qui est vu
    • Ce qui est entendu
    • Ce qui est compris
    • Ce qui est retenu
  • Quelques principes pédagogiques
    • Ressource
    • Action
    • Synthèse
    • Formalisation
    • Métacognition
    • Plan d’action
  • Compétences clés pour une action de formation
    • Produire
    • Faciliter
    • Réguler

Les techniques d’animation

  • L’objectif d’une séquence pédagogique
    • Un contenu
    • Une méthode
    • Des supports associés
    • Une durée
  • Les 5 points de passage obligés pour lancer une séquence pédagogique
    • Nommer le thème
    • Formuler l’objectif
    • Décrire comment on va travailler
    • Donner les consignes
    • S’assurer que tout le monde a compris
  • Les 2 points de passage obligés pour conclure une séquence pédagogique
    • Faire une synthèse
    • Valider avec les participants le traitement de leurs attentes
  • L’évaluation des acquis par QCM, questions, post-it…

Auto diagnostic et plan d’action des techniques d’animation

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