Choisir des matériaux à faible impact environnemental (RE2020)
– Module ADEME Apprentissage (A1)

• Caractériser les matériaux biosourcés, géosourcés et issus d’une pratique de réemploi
• Identifier leurs impacts environnementaux
• Identifier les secteurs et filières de production en France
• Analyser les caractéristiques et les coûts des matériaux
• Connaître le cadre réglementaire de leur utilisation

1) Vidéo  : présentation du module (plan et objectifs)

• Donner du sens au module
• Poser le cadre
• Embarquer l’apprenant dans la dynamique de la formation

2) Appréhender le lien entre les matériaux de construction, la RE2020 et les enjeux environnementaux

Clip motion design   : RE2020 enjeux environnementaux et matériaux de construction

• Faire passer des messages en utilisant des visuels
• Éveiller la curiosité et susciter l’attention
• Permettre plus facilement d’enregistrer une information utile pour sa pratique

3) Différencier les différents types de matériaux biosourcés, géosourcés et issus d’une pratique de réemploi, réutilisation ou recyclage

Capsule e-learning interactive   : Définition des matériaux biosourcés géosourcés ou issus du recyclage ou du réemploi

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Travailler sur les représentations des apprenants
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

4) Argumenter en faveur de l’utilisation des éco-matériaux

Quiz interactif   : Argumentation en faveur de l’utilisation des matériaux biosourcés, géosourcés, issus du recyclage et du réemploi

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Travailler sur les représentations des apprenants

5) Identifier et comparer les impacts environnementaux des matériaux biosourcés (y compris le niveau carbone)

Capsule e-learning interactive   : les impacts environnementaux des matériaux

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

6) Appréhender l’impact du transport des matériaux

Clip motion design   : L’impact du transport des matériaux sur l’environnement et l’enjeu des ressources locales

• Faire passer des messages en utilisant des visuels
• Eveiller la curiosité et susciter l’attention
• Permettre plus facilement d’enregistrer une information utile pour sa pratique

7) Identifier les secteurs et filières de production

Capsule e-learning interactive   : Point sur 2 filières en vogue dans la construction biosourcée

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Travailler sur les représentations des apprenants
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

8) Expliquer et comparer les caractéristiques techniques des matériaux et leur utilisation

Capsule e-learning interactive   : Les caractéristiques techniques des matériaux

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

9) Différencier les coûts des différents matériaux

Capsule e-learning interactive   : Les coûts des matériaux

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

10) Décrire le cadre règlementaire de l’utilisation des matériaux (tous types)

Capsule e-learning interactive   : Le cadre règlementaire de l’utilisation des matériaux

• Comprendre les notions fondamentales du sujet
• Vérifier ses connaissances sur le sujet (évaluation formative)

11) Identifier les labels associés aux matériaux

Document PDF à télécharger   : Les labels associés aux matériaux

12) Être force de proposition sur le choix de matériaux pour étudier des variantes en conception tout en maîtrisant le contexte réglementaire et le critère économique

Etude de cas Activité à réaliser sur LMS – Correction par formateur